培養讀書學習習慣，樹立尚學人格

“志愿服務”在行動

每周升旗儀式

全校習練太極拳

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，焦作大學從2019年開始在全校師生中持續開展培養四種良好習慣教育實踐活動，通過對學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育，教育引導廣大學生養成讀書學習、勤勞衛生、遵規守紀、鍛煉強身的良好行為習慣（以下簡稱“四養成”），并且把學校的辦學特色和專業特色融入到教育實踐活動中去，形成“人人、事事、時時、處處”教育的良好局面和強大合力。

培養讀書學習習慣，樹立尚學人格。學校深化教育教學改革，以教風引領學風，實施“學生領航計劃”和“職業生涯規劃”教育，分學期分階段對學生的課程學習、技能鍛煉、創業就業等進行全方位指導；充分利用微信公眾號等新媒體平臺，拓寬網絡育人空間，發現典型、宣傳典型、學習典型，以點帶面，營造學習先進、崇尚先進、爭當先進、比學爭優的濃厚氛圍。

培養勤勞衛生習慣，塑造勤勞品格。把勞動教育融入到學校人才培養的全過程，讓學生明白幸福是奮斗來的，勞動最光榮。一方面開設勞動課程，進行系統性、持續性和全方位的勞動教育，另一方面利用社區、街道、敬老院、福利院等公共服務資源，建立公共服務基地，組織學生參加志愿活動，在社會公益活動中強化服務意識。

培養遵規守紀習慣，營造遵紀風格。學校歷來重視遵規守紀的養成教育，讓學生明白，遵規守紀是幸福生活的必備要素。新生一入校，便將校規校紀、規章制度的學習融入到入學教育中去；實施課堂“三點名”制度，用制度規范管理；強化價值引領和行為規范教育，以“每周升旗儀式”為抓手，強化對師生的愛國主義教育，增進師生民族自信心和榮譽感，激發學生愛國主義情懷；將遵守“規范”納入大學生綜合評價體系，與學生評選先進、入黨、綜合測評等掛鉤，促使學生完美人格和良好生活行為習慣的形成。

培養鍛煉強身習慣，強健身心體格。為幫助大學生強身健體，促進大學生精神成人，學校采取多種措施強健學生身心體格，比如實施“五個一”強身工程：即每天參與一次太極拳習練；每周參加一小時集體早操活動；每月參加一次體育競賽活動；每學期掌握一門體育項目；每學年參與一項重大體育活動等。引導學生習練太極拳，讓太極拳成為每一個焦大學生必備技能，自覺為弘揚太極拳文化做貢獻。

為保障活動順利實施，各學院成立了“四養成”教育實踐活動工作小組，形成“領導主抓、輔導員主導、任課教師配合、黨員帶頭、全員參與”的工作格局。圍繞“品牌”理念，以“輔導員素質能力提升工程”、“四種良好習慣培養工程”、“學生工作品牌培育工程”三大工程為突破點，嚴格落實考評機制、督導制度，建立健全激勵機制，讓“四種良好習慣”教育實踐活動真正做到全員、全過程、全方位。