面對汛情疫情接踵而至，學校各基層黨組織積極引導廣大師生把災難當教材、把困難當磨礪、把小我融入大我，在生動的實踐中展現擔當作為。

機電工程學院黨總支書記郭建洲：今年暑期，我們經歷了兩場特殊的戰斗，汛情疫情疊加，抗災戰疫并行。面對災情疫情，我們偉大的黨以人民為中心，發揮了卓越的堅強領導能力，彰顯了中國共產黨領導和我國社會主義制度的顯著政治優越，體現了改革開放以來我國日益增強的綜合國力，展現了全黨全軍全國各族人民同舟共濟、眾志成城的強大力量！當前的抗災防疫，是一次深化黨史學習教育的生動實踐，更是一堂生動鮮活的思政大課。學院師生積極面對雙重災害的考驗，從青年大學生的思想實際出發，利用課程思政做好線上線下教育有機結合，不斷創新內容、方式、方法，推動課程思政建設往深里走、往實里走、往學生心里走，讓學生身心受益。我們還要始終緊緊圍繞在以習近平同志為核心的黨中央周圍，教育引導廣大師生把災難當教材，把困難當磨礪，努力把疫情危機轉化為思想教育契機，實現“三全育人”。

化工與環境工程學院黨總支書記田京城：近期，我省遭遇極端強降雨和新冠病毒的再次襲擊。抗疫救災中有人逆向而行，有人舍己救人。在一幅幅無懼風雨的畫面里，看到的是中華兒女眾志成城、萬眾一心的感人場景。這次災情和疫情帶給我們的不僅是生活的改變，也讓我們學會了勇于面對困難，不斷成長。這些經歷必將成為我們繼續成長的寶貴經驗和財富。面對災情肆虐，我充分感受到中國特色社會主義制度集中力量辦大事的優越性，也深刻感受到了全國人民濃烈的愛國深情。作為一名學生思政工作者，我要把抗洪救災和疫情防控期間涌現的先進人物、典型事例融入思政工作，把災難當教材，培養學生的責任意識與擔當精神。讓學生深刻認識到中國特色社會主義制度的優越性，培養其成長為社會主義可靠接班人。多難興邦，災難讓我們更加團結，“中國之制”下的中國戰“疫”必將走向勝利。

信息工程學院黨總支書記張秀琴：在當前疫情防控重點工作下，我們要充分認識高校立德樹人的本質要求。學院堅持一手抓防控、一手抓教育，把抗擊疫情作為特殊“教材”，充分宣傳一線防控戰疫中蘊含的偉大精神力量和生動教育素材, 變疫情危機為教育契機。一是堅持構建“大思政”育人格局，發揮學院所有課程的思政育人功能，利用當前疫情防控常態化中體現出來的國家制度優勢，將愛國主義教育、生命教育等緊密融入其中，講好“疫情防控第一課”。二是開展“青春戰疫?志愿有我”線上主題班會活動，把學院青年學子在戰“疫”一線的感人事跡作為思想政治教育的有效抓手，達到全員育人目的。三是立足崗位，盡職盡責，狠抓各項工作落實到位，做到我的崗位我負責，我的工作請放心。

藝術學院黨總支書記董永紅：2021年的暑假與汛期重疊、洪災與疫情疊加。作為思想政治教育工作者，我們應積極化“澇疫危機”為“教育契機”，在戰“疫”中講“思政”，從現實生活中汲取“營養”，把疫情當教材，做好價值引領。一是要充分展現當代大學生的精神風貌，爭做科學防護的踐行者、明辨是非的引領者、共克時艱的參與者，加強家校協同防疫，強化共同責任。二是做到“防疫學習兩不誤”，在做好自身防護的同時，要合理安排好自己的學習生活，以更加昂揚向上的青春姿態迎接疫情之下的新學期。三是聚焦典型感人事跡，弘揚榜樣精神。用感人肺腑的抗洪故事、抗疫精神為學生上好開學第一課。讓青年學生為自己是一名中國人而感到自豪，立志成為有擔當的國家中堅力量，在黨和人民需要的地方綻放青春之花。

人文學院黨總支書記李鐵：每次大災、“大考”之后，都必然是力量的拔節生長，都必然是精神的淬火成鋼。迎大戰、應大考，人文學院以實際行動詮釋了“把災難當教材，與祖國共成長”，充分展現了黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用：暴雨來臨時，學院領導帶領學院教師冒雨上街協助交警維護交通秩序，助力防洪；疫情暴發后，領導干部帶領老師們冒著酷暑上街進行防疫宣傳，為沒戴口罩的市民免費發放口罩。輔導員趙霞老師作為“益路同行”志愿者協會的創辦人之一，在水災發生時，多次帶領志愿者為災區運送救災物資，救助困難群眾，用愛心和奉獻精神傳遞正能量。在學院教師的積極影響下，人文學院多名學生積極參與到當地的防汛防疫志愿者隊伍中，盡自己所能，助力家鄉災后重建和防疫工作：有冒著酷暑身上曬出水泡依然積極投身抗洪救災中的，有將自己打工所掙零花錢全部捐贈用于賑災的，有堅持在抗疫前線做好疫情防控工作的……學院第一時間搜集在這次“大災大考”中的先進事跡和典型事例，通過新媒體平臺、輔導員講授等方式進行廣泛宣傳，用好活教材、講好中國故事，積極引導學院學生勇于擔當、共克時艱，把感人至深的中國故事講好，把振奮人心的中國精神傳承好，讓學生從身邊人的防汛防疫志愿活動中切身感受到新時代青年大學生應該承擔的責任與使命。

外國語學院黨總支書記李麗君：今年暑期，抗洪與防疫疊加。我們要引導青年大學生把災難當教材，利用黨課、團課、班會等形式，全方位做好學生的思想政治工作。第一，加強愛國主義教育。積極宣傳抗洪防疫先進事跡，把黨領導人民抗擊洪災疫情的偉大實踐作為一部生動鮮活的愛國主義教育實踐教材，培養學生的愛國主義情懷，使學生進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。第二，加強傳統美德教育。要大力弘揚志愿服務精神，引導學生在確保自身安全的情況下，主動參加所在社區的疫情防控志愿服務活動，以實際行動踐行社會主義核心價值觀。第三，加強法治教育。積極引導學生增強法治意識，自覺遵紀守法，嚴格遵守疫情防控的各項規定，嚴防出現違反疫情防控規定的情況發生。

繼續教育學院黨總支書記張新平：洪水的肆虐，德爾塔病毒的侵襲，再一次把災難降臨到我們身邊。如何開展好“把災難當教材，與祖國共成長”主題教育活動，是我們基層支部書記的重要工作。繼續教育學院黨總支在災難降臨的第一時間，積極響應上級黨組織號召，動員全體教職工投身救災防疫一線。電話微信聯系所有在籍學生，了解他們家庭受災情況和學生心理狀況，引導學生正確認知災難、正確面對困難。我們利用微信群推送防災防疫知識，推送黨和國家救災抗疫政策和進程，引導學生在抗災防疫中增強愛國主義和民族自豪感，讓學生感受到人民至上、生命至上的偉大責任感，從而激發學生愛國熱情，積極參與抗災防疫工作。我院共有數十名學生在居住地參加志愿服務。我本人也在第一時間響應號召參加志愿者服務社區，發揮黨員先鋒模范作用，為學院師生做好榜樣。

經濟管理學院黨總支書記楊紅：一場疫情，一次考驗，一堂大課。經濟管理學院高度重視師生思想政治教育工作，把抗擊疫情作為特殊“教材”，積極化“疫情危機”為“教育契機”，讓愛國主義教育的好聲音成為最強音，讓社會責任教育的正能量成為無限量，讓生命安全教育的生命線成為警戒線，讓法治觀念教育的法制課成為必修課，統籌做好疫情防控工作和思想政治教育，努力將疫情防控戰打造成思政大課堂，切實推進疫情防控和思想引領“雙戰雙贏”。通過這次戰“疫”教育，廣大學子更加有責任、有擔當，努力做胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的青年，樹立愛國心、報國志，讓愛國成為破繭成蝶的不竭動力，讓青春綻放光彩。

會計學院黨總支書記孔維麗：突逢特大洪災，又遇疫情大考。面對突如其來的災難，黨和政府堅持人民至上，緊急部署、組織力量，不惜一切代價保護人民生命安全和身體健康。廣大人民響應國家號召，萬眾一心、守望相助，快速匯聚起搶險救災、戰勝疫情的強大合力，充分展現了中國速度、中國力量和中國精神。一次災難，一堂大課；一次考驗，一生難忘。在災情、疫情期間，會計學院充分發揮黨建引領作用，利用新媒體平臺，教育引導學生把災難當教材、把困難當磨礪，讀懂“一方有難、八方支援”的制度優勢，淬煉“不畏艱難、擔當作為”的精神品質。將愛國主義熔鑄為思想底色，把愛國情、強國志、報國行自覺融入日常學習、生活和工作之中，用行動踐行“請黨放心、強國有我”的錚錚誓言。

土木與建筑工程學院黨總支書記李整建：土建學院黨總支按照學校部署，積極化“疫情危機”為“教育契機”，把疫情當教材、把災難當課堂，充分利用各種網絡平臺資源，積極開展愛國主義教育，做好學生思想政治工作。開展責任教育，讓責任擔當成為思想主流。輔導員引導學生閱讀網上相關報道，講述最美逆行的白衣天使、千里馳援的軍營官兵、奔赴一線的人民公仆、解囊捐助的公益人士、愛心接力的海外華人、晝夜公關的醫學專家、風雨兼程的運輸司機等眾志成城的抗“疫”故事，積極傳遞正能量，共同學好戰“疫”這場特殊的人生大課。通過讓學生撰寫學習心得等活動，使同學們增強“四個自信”，更加珍惜現在大學的學習時光，為建設強大的祖國而奮發努力。

太極武術學院黨總支副書記侯小俊：今年暑假，河南多地遭遇水災，全國多省新冠肺炎疫情卷土重來，抗疫的命令和救災的責任再次擺在我們每個人面前。太極武術學院黨總支迅速組織力量排查學生受災情況。災后重建還在進行中，疫情又卷土重來。學院學工隊伍利用網格化管理對200多名學生進行詳細排查及數據統計。通過線上輔導員會議、線上主題班會、線上主題黨課等形式傳達疫情防控相關知識與規定，做好學生思想教育。通過電話、微信等方式，重點關注家庭經濟困難學生、目前仍在中高風險地區學生等少數群體，幫助學生解決實際問題。教師、學生黨員沖鋒在前，參與到抗疫救災工作中去，用實際行動展示出新時代青年應有的精神風貌！一幅幅青年人投身抗洪救災、抗疫服務的場景，展現了這一代青年人的責任與擔當。體現了太極武術學院師生使命在肩、勇挑重擔、敢打硬仗的勇氣與信心。